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¡AQUÍ LAS TIENES! La nuevas seis áreas de formación que tiene el nuevo currículo escolar

El proceso de transformación curricular que el Ministerio de Educación (ME) decidió imponer, levantó mucha polémica, sin embargo, este año escolar 2016-2017 ya inició y los cuerpos docentes y directivos de cada uno de los planteles  a nivel nacional, aplicarán el nuevo currículo que el ME empleó el periodo pasado, como prueba piloto.

En Zulia, son 279 planteles educativos que aplicarán el nuevo currículo, el cual contara con asignaturas que pasaran a ser seis áreas de formación, añadidas a grupos estables que se engloban en cuatro: Arte y Patrimonio; Participación en Producción de Bienes y Servicios; Acción Científica Social y Comunitaria; y Actividad Física Deporte y Recreación.

Foto: Panorama.

Foto: Panorama.

Según el documento de sistematización del ME, la estrategias pedagógicas varían de acuerdo a las “intencionalidades” del docente, quien debe ir desde lo sencillo, cotidiano y útil combinando con los 14 temas indispensables.

Cada profesor planifica estrategias en proyectos, seminarios, visitas, exposiciones, grupos estables, videoforos, experimentos, y otras, que permitan conectar al estudiante con sus realidades locales, regionales, o nacional, y mundial”, indica.

El estudiante debe desenvolver las habilidades de resolver problemas de su contexto social. El Ministerio de Educación, informó que se incorporarían aspectos de formación en el área socioproductiva, así como temas y enfoques de interés para los jóvenes.

Ciencias Naturales

Integración de disciplinas

Cuenta con una incorporación de varias disciplinas: Biología, Química, Física, Ciencias de la Tierra, Antropología, Tecnología, Economía, Política, Salud, Educación y otras: “Esta integración de las ciencias en los espacios de la vida ciudadana, ‘está orientada por el humanismo científico, desarrollado desde la pedagogía-crítica”, indica el texto de sistematización. Por ejemplo, si un tema generador es la sangre, los alumnos pueden hacerse los exámenes y con eso estudiar resultados, qué es la hemoglobina, porqué los solicitan en ayunas y otras interrogantes.

Educación Física

Esta área es práctica-teórica

El documento de sistematización del ME indica que esta es una área práctica con basamento teórico, y “debe crear condiciones para fortalecer el hábito de la práctica sistemática de actividades físicas”. Propone involucrar actividades de la vida escolar como semana aniversario, juegos tradicionales, actividades recreativas que involucren a la escuela y la comunidad.

Lengua

Fuerza en la lectura y escritura

“El área de formación está orientada a aprender a desenvolverse en la escritura y la lectura, comunicándose, comprendiendo y expresándose para hacerse más humano”, así lo indica el texto de propuestas pedagógicas del ME. Busca la reflexión de los estudiantes en relación al texto, esquemas, lluvia de ideas, conocer al autor, entre otros.

Lengua extranjera

Basada en enseñar inglés

Según el documento de sistematización de las propuestas pedagógicas y curriculares, esta área de formación fue planificada para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Sin embargo, el mismo enfatiza que el aprendizaje debe hacerse de uso funcional abordando temáticas como el ambiente, la salud integral, los derechos humanos, la cultura de paz, soberanía y defensa de la nación. “Es un aprendizaje de la lengua extranjera a partir de un contenido semántico que permite evocar los otros aprendizajes y al mismo tiempo”, precisa.

Matemática

Números de utilidad

Los modelos presentados en el documento de sistematización de la cartera educativa indican que lo ideal sería esta área de formación “a los estudiantes, relacionando cada contenido con los contextos más inmediatos y pertinentes a la realidad, proporcionando múltiples ejemplos en los que puedan reconocer las aplicaciones de las matemáticas, su utilidad en la cotidianidad”.

Memoria, territorio y Ciudadanía

La generadora de aprendizaje

Las materias por separado como geografía de Venezuela, Historia de Venezuela, educación artística y formación familiar y ciudadana, ya no se volverán a impartir de esta manera. Por ejemplo, indica el documento se pueden plantear problemas como: la violencia histórico-social en contra de la mujer, las luchas de sectores excluidos, y otros.

Con información de La Patilla

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